我們和TPM

　　KTPM新益為TPM管理咨詢公司概述：持續(xù)不斷的開展全員參與的小組活動和徹底的5S管理是TPM活動的兩大基石。TPM管理工作強調(diào)通過小組活動來創(chuàng)造全員改善氛圍，通過大家參與小組活動來建立群眾基礎(chǔ)。我們七分廠開展TPM回頭看活動已經(jīng)半年多了，自己作為第八活動小組的組長，帶領(lǐng)全組員工參與了四個階段的活動，我們不敢妄言成功，但是踏踏實實的做了一些工作，也取得了一些成效。

　　TPM全面設(shè)備管理

　　首先，“全員參與”作為TPM管理工作的精髓，直接關(guān)系到此項工作的成敗。我們在開展活動之初也碰到了同樣的問題。包括我自己在內(nèi)，都缺乏主動參與活動的積極性，總是認為每天生產(chǎn)任務都忙不過來，哪有時間干這些？所以執(zhí)行起來特別勉強。這其實就是所謂的“自我發(fā)展和啟蒙階段”。后來通過嚴厲的考核以及頻繁的培訓引導，大家在強迫的過程中逐漸發(fā)現(xiàn)了開展TPM活動的好處，開始主動學習并掌握設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理，通過清掃活動發(fā)現(xiàn)問題，針對發(fā)現(xiàn)的問題又產(chǎn)生了解決問題的欲望。

　　在解決問題的過程中催生出許多改善提案，問題的解決和改善提案的成功使大家有了成就感和自豪感，更加激發(fā)出大家主動參與活動的熱情。所以，全員自覺參與TPM活動不是與生俱來的，需要尊重事物的發(fā)展規(guī)律加以正確的引導和激勵。最為重要的就是“堅持”！

　　其次，我們在開展小組活動的過程中也遇到了另一個難題：人員技術(shù)水平參差不齊，小組內(nèi)設(shè)備種類多，很難進行自主維修。我們小組共有八名成員，以車工、磨工為主，設(shè)備十六臺，包含中型數(shù)控車床、精密數(shù)控車床、改裝數(shù)控車床、無心磨床、高速無心磨床等。其中磨床是大型設(shè)備，平時做一次簡單的清掃工作就需要近一個班的時間。面對此情況我們采取的辦法是全員齊上陣，以操作者為主，其余人員各展所長，針對某臺設(shè)備的某個問題開展。通過這一辦法，既解決了問題又使得大家有了了解和學習其他設(shè)備的機會，重要的是搭建了相互交流的平臺，改變了因為工作性質(zhì)不同而出現(xiàn)的“老死不相往來”的現(xiàn)象。今后，我們還將繼續(xù)鼓勵自主學習、經(jīng)驗分享，通過OPL等形式促進全體成員技術(shù)水平的整體提高。

　　通過幾個月的TPM活動的開展，我們深刻的感覺到需要學習的東西還有很多，還需要對小組的成熟過程進行客觀分析，要把公司TPM活動的要求與我們自身實際情況結(jié)合起來，最終摸索出卓有成效的小組活動辦法，使大家在持續(xù)不斷的小組活動中獲得更多的收獲。

　　TPM活動除兩源全員齊心助生產(chǎn)

　　自8月7日公司組織召開TPM回頭看活動以來，我們按照活動計劃，由淺入深，不斷踐行TPM活動，現(xiàn)已進入了第二階段――兩源問題改善，隨著活動的不斷開展，我們在一邊學習一邊實踐的過程中充分調(diào)動了班組每位成員的工作熱情，更涌現(xiàn)出一大批體現(xiàn)進步精神的人物事跡,他們?nèi)缤毙牵幙椫覀兊腡PM之網(wǎng)。

　　TPM經(jīng)驗分享

　　提起陳師傅，在我們廠那可是家喻戶曉，因為，他是我們廠喜愛主動學習的人員之一，為了做好分廠TPM活動，他主動向四分廠TPM先鋒鮮義耘“取經(jīng)”，以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對自己不足之處進行改進。交流后，陳師傅感悟頗豐。為了讓大家一起進步，陳師傅主動把學到的、悟到的逐一向班組成員進行分享，當他說到鮮師傅工作臺下有三個筆記本，分別用來記錄TPM活動總結(jié)與心得、設(shè)備運行故障及解決方法、TPM知識點學習記錄時，我們也被鮮師傅那種認真嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T和刻苦鉆研的工作態(tài)度深深感染，讓我們認識到自己以往的TPM工作做得還不夠細致。今后，我們也應該向鮮師傅和陳師傅學習，在工作中記錄下工作重點難點，設(shè)備操作方法及注意事項以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改善。

　　身先士卒

　　作為電機A班的一名組長，陳迪師傅每天不僅要完成班組規(guī)定的工作，還需要統(tǒng)籌安排班組成員相互配合，保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務。而在這種忙碌情況下，他看到班組內(nèi)充磁機的水箱有安全隱患時，陳師傅主動思考，去想辦法解決，最終用擋板將電器設(shè)備與水源隔開，成功杜絕了隱患；而面對班組TPM活動開展進入瓶頸的情況，陳師傅更是犧牲掉自己的周末時光，來到了工作現(xiàn)場，和其他成員一起查找發(fā)生源和困難源，并積極提出改進建議，實施改善。他用自己的所作所為詮釋了一名優(yōu)秀工作者的擔當。

　　樂于奉獻者――班組全體成員

　　TPM的開展需要經(jīng)歷七個不同的階段，而在開展活動的同時我們班組成員也經(jīng)歷了一番心路歷程。大家從最開始的不理解，認為自己只是一名操作工人，每天干好自己的任務就足夠了，為什么還需要去學習設(shè)備維護保養(yǎng)知識？難道這不應該是機修師傅的工作嗎？到現(xiàn)在，大家都收獲了一定的經(jīng)驗與心得：通過設(shè)備的維護，我們發(fā)現(xiàn)了設(shè)備的一些清掃困難點和不合理之處，進而大家進行頭腦風暴，提出改進方法，改善后設(shè)備能夠更加高效的工作，這不僅減少了我們因為設(shè)備故障帶來的停工損失，還讓我們從中獲得了不少的改善提案，一舉兩得；最后到大家由衷地自主推行TPM工作，無論白班多忙，夜班多遲，大家都會自覺的在工作結(jié)束之后做好設(shè)備的清掃，讓設(shè)備始終維持在良好的狀態(tài)。

　　通過這一系列活動的開展，讓我們體會到了一個淺顯卻很容易被忽視的道理：實事求是，實踐才是檢驗真理的唯一標準。任何知識如果只是掛在口頭上說，不去落到實處，那就是在浪費時間！由此，我們班組成員也開始了自己的行動，從小事情做起、于細節(jié)處出發(fā)去開展TPM工作，截止到十二月，我們通過TPM清掃，查找出不合理問題共56項，整改完成率100%，用班組環(huán)境和設(shè)備的每一次改善來踐行著我們所學習到的知識，我們也相信憑著自己的努力能夠讓公司的明天會更好。